“能够成为一名教师，我一直觉得很幸运。不论是教一次课，还是聊一次天，我都可能通过我的引导帮助到一个孩子，并且有可能影响到他的一生。”她，永远保持一股“认真劲”，关注学生们的每一个重要关头，成为学生们亲爱的“大姐姐”。她就是我校第四届“师德先进个人”称号获得者——旅游与公共管理学院教师汤文霞教授。

“不论是教一次课，还是聊一次天，我都有可能影响到一个孩子的一生”

大学毕业后，汤文霞老师曾有过一段在企业工作的经历，随着21世纪初旅游行业的快速发展及高校相关专业的建设，她入职高校成为一名旅游管理专业教师，并于2017年入职珠科，成为旅游与公共管理学院的专职教师。

执教多年，汤文霞老师不断实践OBE教学理念。针对低年级阶段的学生，她会逐步引导他们认识到获得成果所需要付出的努力，引导他们学会利用学校提供的各种资源，例如多参加学科竞赛、专业拓展实践、大创项目、互联网+比赛等，让他们尽快脱离高中的学习生活状态。“常常有学生问我该如何缓解迷茫的感受，我会告诉他们，唯一方法就是不断实践、不断学习。”她曾以副主编的身份出版过酒店管理相关专业教材，也多次带领学生赴外实习实践、考察交流，为学生们的专业学习奠定了扎实的基础。

正因为有在企业工作的经历，上课过程中她常常为学生们讲解自身在企业的实际案例，希望给学生带来一定的启发。“不论是做得好的案例，还是做得不好的案例，我都会讲。”此外，她进行了大量的教学研究和教学改革，如从2020 年起对《旅游接待业》进行线上线下教学模式的改革，大大提高了学生的积极性和学习效率，同时在改革过程中注重课程思政元素的挖掘，将旅游行业发展过程中国家、社会的真实案例也呈现给学生，在潜移默化中完成课程思政体系的建设。后来，该门课程成功被广东省教育厅认定为 2022 年度课程思政示范课程。

“我是个非常认真的人，有不懂的就一定要弄通弄懂”

“我喜欢在闲暇时间利用‘学习强国’学习平台进行学习，尤其是新闻科教频道，从中可以获得知识、得到提升。”汤文霞老师在授课之余，还会积极投入科研方面的工作。值得一提的是，她会根据每日的新闻动态确定自己的研究方向，其中一个省级立项项目便是在“学习强国”中获得的启发。2019年，她关注到省里领导前往革命老区考察，关心当地脱贫的问题，她察觉到与此相关的红色旅游项目的重要性，便查阅了相关资料，并申报了革命老区红色旅游的扶贫项目，最终成功获得立项。“我是教授旅游方向的高校老师，“学习强国”里还有很多旅游的板块，如文化旅游、红色旅游、休闲度假、乡村旅游和新业态等，里面的内容可以丰富我的教学内容。”

2020年，居家隔离的汤文霞老师只能采取网络形式授课，无法与学生面对面交流的她为焦急的情绪找到了突破口，那便是完成“学习强国”学习平台的一系列任务。“我尝试着去重新认识这个平台，发现里边不仅有音视频供我们学习，还设置了各种各样的题目，这种挑战和未知激发了我的兴趣。”在答题过程中，遇到不会的或做错了的题目，汤文霞老师就会把它记录下来，一遍遍翻阅、反复记忆，笔记慢慢变多变厚。“其实这跟我平日的工作态度有关，我是一个非常认真的人，有不懂的就一定要弄通弄懂。这也是我一贯的教学风格。”在2020年学校党委举办的“学习强国”挑战答题比赛中，汤文霞老师作为全校首位完成通关的老师，一次性答对了题库中的全部1000余道题，获得了“十佳挑战达人”称号，并获团队二等奖和三等奖各一项。

汤文霞老师将这股“认真劲儿”也带到了指导学生参加比赛的过程当中。2022年，她指导学生完成珠海市本土品牌官酿梅子酒的项目策划。当时团队内部出现了一些矛盾，在了解情况后，她通过多次阅读项目计划书，找出团队的矛盾源头，并立即召集学生开会。由于不同学生课程冲突，汤文霞老师一直等到所有学生下晚课后才得以调解，“不仅我时间有限，学生晚上时间也紧迫，我得赶紧帮他们解决问题。”最终，团队成员再次统一战线，将项目向前推进，克服重重困难，最终取得了国家二等奖的好成绩。“从教多年，我依然非常乐意跟学生待在一起。每次跟学生待在一起都有心灵的触动。”

“学生们喜欢喊我“汤姐姐”，我得对得起她们这样的爱称”

在旅游学院，学生们都会亲切地称呼汤文霞老师为“汤姐姐”。“有一次我喊了一名学生过来，想特别交代一些事情，但又想着要亲切一点，于是就对着学生说‘妹妹，我教你这个应该怎么做’。”于是，从这一届开始，有些学生就开始称她为“汤姐姐”了。在汤文霞老师看来，这不仅仅是一个称呼，更是学生喜爱她的表现。她认为，既然被称为“汤姐姐”，就要负起当姐姐的责任，而做姐姐最基本的就是要把“弟弟妹妹”们照顾好。“我得对得起他们这样的爱称。”

当得知学生遇到困难时，汤文霞老师总是冲在最前面，给予他们力所能及的帮助。比如有一次得知学生犯胃病后，她十分担心学生在进食方面犯难，“但是吃东西特别重要，肯定不能不吃。”于是她连续几天为学生亲手熬制排骨汤，后来学生慢慢便好起来了。不仅如此，汤老师还认为绝对不能让“弟弟妹妹”们吃亏。曾经有一个大创项目团队，队伍五名成员计划暑假前往梅州调研，但当时项目经费还未下拨。“如果当时去调研他们需要自己花钱，我心想学生也没多少钱，那我肯定不能让学生吃亏，于是就给了他们3000元。”在汤老师的帮助与指导下，在团队成员的不懈努力下，该项目成功获批省级立项，并拥有了论文等成果，汤老师这才放下心来。同时她还指导学生完成论文写作，帮助学生联系期刊并垫付版面费2200元，指导学生顺利结题。“最让我欣慰的不是学生取得了多大的成就，而是他们肯坚定地为一个目标而奋斗。”

“学生也是真的把我当成一个大姐姐来看待，有什么事情都会跟我说一下，让我给参谋参谋。”有一位正在上海实习的学生回校后，果断拨通了汤文霞老师的电话，说是有重大的事情要咨询，汤老师赶忙约定时间与他见面。“一开始我以为学生遇到什么困难了，结果一碰面我看他挺精神的。后来才知道是因为转正和回广东的选择而纠结，学生说主管想栽培他，让他转正，但是父母想让他回广东。”她认为，学生既然问到了自己，那绝对要站在为学生好的角度来给他建议。“我当时是建议他留下转正的，因为我觉得年轻就要闯一闯。既然领导有意培养你，干嘛不试试呢？”后来，汤文霞老师了解到，这名学生听从她的建议，留在上海的酒店工作，得到了很不错的晋升机会，汤老师也由衷地为这名学生感到高兴。

“做老师，不能图什么回报，我图的是能经常听到学生的好消息。学生毕业后三五年内在学业、事业上有所突破，就是对我最好的回报。”汤文霞老师希望，能继续引领学生在专业学习的道路上行稳致远，用心温暖每一位学生。在做“汤老师”的同时，也做学生最喜爱的“汤姐姐”。

汤文霞

教授

硕士生导师

旅游与公共管理学院教师

·广东省大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动优秀个人

·获学校师德先进个人、优秀教工党员、基层优秀教师、优秀班主任、优秀毕业论文指导教师等称号

·近3年来负责旅游学院课程思政试点学院项目的执行工作

·近5年主持广东省质量工程项目、广东省本科高校课程思政改革示范课程、广东省普通高校特色创新项目、珠海市社科联项目等教学和科研项目，其中省级3项、校级9项，参与省级课程思政示范团队1项

·获广东省本科高校课程思政优秀案例一等奖、第五届全国高校汇合式教学设计创新大赛优胜奖

·主持旅游接待业获应用型课程建设联盟颁发的2022年度应用型课程改革创新奖(团队)

·线上教学优秀课程三等奖

·近5年发表论文5篇，以副主编身份完成教材编写1本

·近3年共指导学生获16项国家级、省级荣誉或项目立项